admin活动目标
1 、了解有些动物会预报天气。
2 、探索关于动物的各种小秘密 。
活动准备
1、蚂蚁 、青蛙 、燕子、乌龟等头饰若干 。
2 、录音机 、磁带。
3、课件《神奇的气象员》
4、《动物气象台》情境图及小花蛇 、蜻蜓 、蝴蝶、蝉 、小猴 、喜鹊的图形 。
活动过程实录
1、谈话引入课题
师：轰隆隆！轰隆隆！小朋友们昨天晚上听到雷声了吗？你还发现了什么？
生：齐答听到了！
A 、我发现下雨了 。
B 、我发现下冰雹了。
C、我发现小蜗牛探出头来了
D 、今天来幼儿园的路上，我和妈妈看见有个阿姨骑车摔倒了 。
师：下雨路滑 ，小朋友们一定要注意安全 。
师：小朋友们提前知道会下雨吗？你是怎样知道天气情况呢？
生：A 、我听天气预报说的
B、我看见爷爷家门前有一大堆蚂蚁在搬家 ，爷爷说蚂蚁搬家要下雨。
气象员播报天气预报，他们又是怎么知道天气变化的？（幼儿猜想 ，引起兴趣）
2 、出示教学挂图 ，认云图
师讲解：气象专家通过卫星定位系统，观测云象 ，利用专业气象仪器测出气温 、风速等气象情况 ，由计算机处理制成云图，专家通过分析云图预知天气状况，再由气象员告诉大家 ，我们就知道了今天、明天的天气情况。 ”
3、讲故事《动物气象台》 ，使幼儿了解动物会预报天气 。
师：人有气象员，动物也有气象员 。它们是谁呢？它们是怎么预报天气的呢？请听故事《动物气象台》。
（1）师声情并茂讲故事 ，幼儿欣赏 。
（2）提问：故事听完了 ，故事中哪些小动物是气象员？他们是怎样预报天气的？
（3）出示情境图，请幼儿把故事中动物预报天气的信息边在情境图演示边讲给大家听 。（教师鼓励幼儿独立完成 ，个别幼儿加以指导。）
小结：听了故事 ，我们知道小花蛇 、蜻蜓 、蝴蝶、蝉等动物气象员都能提前知道天气的变化，用低飞 、唱歌等方法告诉我们 ，真神奇呀！他们真是神奇的气象员
活动目标:
1.了解几种常见的天气,知道天气预报与人们生活的联系 。
2.学习通过观察天气和温度计做天气记录 。
3.能够大胆地参与讨论 、设计天气图标,对天气记录感兴趣。
活动准备:
1.教学光盘:《天气预报》 。
2.幼儿用书:《做气象记录》 。
活动过程:
(一)引导幼儿观看天气预报,了解常见的天气状况。
1.教师播放“CCTV天气预报 ”录像 。
师:我们一起来看一段录象,看看这是什么节目?
2.教师:这是什么电视节目?这位阿姨在干什么?每个城市的天气一样吗?你知道有哪些不同的天气呢?
3.师:我们为什么要看天气预报呢?天气预报对我们有什么帮助呢?
4.师:你知道怎样预报天气吗?我们一起来看一看气象台的叔叔阿姨都是怎样预报天气的?
(二)师幼共同讨论,确定天气记录表的内容 。
1.教师:天气预报对我们有很多的帮助,可在幼儿园怎样进行天气预报呢?(引导幼儿提出在幼儿园进行天气记录)今天我们就来做一次小小气象员。
2.师:我们要记录天气,可记录哪些内容呢?
教师引导幼儿讨论确定记录天气的内容,如日期、天气预报 、气温及记录人等。
教师一边和幼儿讨论天气记录的内容,一边在黑板上把相应的内容画在表格里 。
3.师:小朋友一起讨论制订了天气预报表,我们一起来看一看,都要记录哪些内容,在哪里记录?
(三)师幼一起讨论记录天气的方法 。
1.教师:怎样知道今天的天气状况呢?
2.师:怎样表示各种天气呢?请你们以小组为单位进行讨论,用什么样的图标表示各种不同的天气状况。晴天可以用什么图标表示呢?雨天 、阴天、下雪天呢?
引导幼儿分组讨论,并用绘画的形式分工设计,并分别画在卡纸上 。
3.集中交流 。
师:请你们向大家介绍一下你们都是用什么图标来表示不同天气的,晴天用的什么图标?
4.师:在这么多晴天的图标中,你认为哪种图标最合适,为什么?大家认为这种图标最合适,那我们就用这种图标。
同理,师幼一起讨论确定阴天 、雨天 、下雪天的图标 。
5.师:怎样知道今天的温度呢?(迁移温度计)温度计可以帮助我们知道温度 。
6.师:请你们以小组为单位分别看一看现在的温度是多少度?拿温度计时要注意什么?幼儿交流各自观察到的温度。
(四)幼儿分组记录天气 。
1.幼儿分别用图表记录今天的天气并相互交流 。
师:想不想把今天的天气记录下来?请小朋友用自己设计的图标来记录今天的天气吧。
2.师:我们已经学会记录天气了,那什么时间做天气记录最合适呢?(鼓励幼儿坚持认真做好每天的天气记录 。)活动延伸:
评论列表（3条）
我是麦秆号的签约作者“admin”
本文概览：活动目标1、了解有些动物会预报天气。2、探索关于动物的各种小秘密。活动准备1、蚂蚁、青蛙、燕子、乌龟等头饰若干。2、录音机、磁带。3、课件《神奇的气象员》4、《动物气象台》情境...
文章不错《幼儿园大班教案小动物怎样预告天气》内容很有帮助